從業(yè)10年，我們看到更多的是商業(yè)行為。教學(xué)成為商品被售賣，而且質(zhì)量堪憂。教育成為商業(yè)，在真實發(fā)生，但是教育不應(yīng)該成為商業(yè)。教育應(yīng)該是良心，是引領(lǐng)，教育應(yīng)該扎實又充滿啟迪。做線下課程的時候，我們不但扎扎實實搞聽說讀寫，我們還做書店和劇場。結(jié)果是我們不只教好了英語，我們還創(chuàng)造了好的教育環(huán)境，成長環(huán)境。英語是教育的一環(huán)，教育是成長的一環(huán)。成長教育才是每個孩子的終極教育。所以真正做教育的人，應(yīng)該是首先關(guān)注成長，然后關(guān)注教育本身，最后才是落腳到英語這一項。另一方面，好的教育如果完全沒有商業(yè)，也只能是小打小鬧，無法發(fā)揮更大的作用。如何在市場經(jīng)濟(jì)里實現(xiàn)教育的理想主義，這就是我們在做的事情。我們做線下，兩年做到區(qū)域第一。我們做線上，3年做到平臺頭部，靠的無非兩點：扎扎實實做良心教育，順應(yīng)市場做良性發(fā)展。既要教育也要發(fā)展。對于員工而言，就是既做好老師，也有好發(fā)展。