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更新于 今天

課程設計師

8000-12000元
  • 北京西城區
  • 復興門
  • 3-5年
  • 碩士
  • 全職
  • 招1人

職位描述

教育工作經驗課程設計教學設計線上教育成人教育網絡課程大學教育教研課程生產非教育企業英語6級
任職要求: 具有3-5年以上在教育領域的工作經驗,尤其是在在線課程資源建設或教育項目管理方面。 英語6級及以上水平,有海外學歷經驗者優先。 有終身教育、職業教育領域的相關工作經驗者優先。 熟悉國內外教育資源整合、教學設計、課程開發等工作流程,具備較強的項目管理能力。 具備一定的技術背景,能夠理解并應用現代教育技術(如AI、數據分析、虛擬仿真等)來改進教學資源和學習平臺。 1、熟練掌握相關教育工具和平臺,具有一定的報告撰寫或數據分析能力者優先。 2、良好的溝通和團隊協作能力,能在跨部門的項目中發揮領導作用。 3、熟悉國際教育發展趨勢,尤其是在線課程、MOOC平臺的建設和管理。 工作職責:
一、資源中心建設方案的調研設計: 1、負責調研并設計公司資源中心的創新性建設方案,探索與國際教育資源中心建設趨勢相符合高效管理與運作模式。 2、設計先進的資源整合方案,融合現代教育技術(如人工智能、大數據分析等),確保資源在各類教學平臺中高效流轉和智能化管理。 二、常規業務設計與優化: 1、參與公司核心業務的創新設計與優化,打造具備前瞻性和可操作性的工作方案,提升公司在教育資源建設領域的競爭力 。 2、推動常規業務流程的深度分析和優化,利用技術手段提出具有戰略性影響的改進建議,提升項目執行效率和整體質量。 3、基于數據分析與技術革新,提出智能化的解決方案,推動公司常規業務向數字化、智能化方向轉型,提高團隊協作與管理效率。 三、報告編寫: 1、編寫相關報告,總結和分析教學資源庫的使用情況,提出改進措施。 2、國際課程資源建設動態報告: 3、定期調研國際在線教育平臺及課程資源的建設與發展動態,撰寫并呈報行業分析報告。 4、研究國內外課程設計的創新案例,為公司課程資源開發提供參考和靈感。 四、國際化課程改造項目管理: 1、參與國際化課程改造項目的策劃與實施,整合國內外教學理念與資源,確保課程內容符合國際標準。 2、與跨部門團隊合作,推動課程改造項目的順利實施,確保項目目標按時達成。

工作地點

北京西城區復興門內大街160號國家開放大學7層(復興門校區)

職位發布者

葛女士/人力資源經理

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公司Logo國開泛在(北京)教育科技有限公司
一、公司簡介:國開泛在(北京)教育科技有限公司是國家開放大學獨資企業,專業從事教育行業數字化學習一體化服務的企業。公司業務包括數字化學習資源開發、教育軟件開發、院校信息化整體解決方案、多層次教學內容培訓與服務輸出為一體的創新型教育科技公司。公司成立以來,一直重視產品的創新及自助研發,具備廣播電視節目制作經營資質。且先后承擔了“國家現代遠程教育資源庫工程建設”項目(教育部,2003年)、“網絡教育數字化學習資源中心建設”項目(教育部、財政部,2008年)、十一五規劃課題“國家現代遠程教育資源庫節點庫資源的共享機制與技術實現”(教育部,2007年)、教育部中華經典誦讀網絡專項培訓等多個部級項目及科研課題。公司發展建設了國家級數字化學習資源公共服務體系“國家數字化學習資源中心”系統,建設由總中心和分布在全國31個省市的255個行業、院校、培訓機構分中心構成。負責“國家數字化學習資源中心”體系的日常建設與維護。通過建設和維護“國家數字化學習資源中心(NERC)”體系,面向高等教育、職業教育、繼續教育、社區教育、老年教育等教育領域提供資源整合與共享服務。二、企業核心競爭優勢:擁有一支專業化的數字化資源研究、開發制作隊伍,在全國建立了6個數字化學習資源研發中心、7個數字化學習資源研發基地、2個虛擬仿真研發基地和2個培訓基地。具備各類數字化學習資源教學設計、錄制、制作、質量檢測等全方位的開發能力,形成標準化的制作流程和規?;纳a能力。目前已整合了數字化課程資源6.7萬余門、媒體資源37.1萬余條、容量達到60.5TB。公司開發制作的數字化學習資源符合國際AICC/SCORM標準、國內CELTS標準。開發制作多種類型資源,例AR/VR虛擬仿真課程、網絡課程、微課程、全媒體數字教材和移動課程等。形成適用于普通高等教育、職業教育、繼續教育、社區教育、農村教育、黨員干部和公務員培訓各類專題資源庫產品。受益院校數百所,受益人群達到3500萬人。公司致力于為各級各類教育機構搭建智能化教學環境和信息化學習環境,推進信息技術與教育教學的深度融合。依托國家數字化學習資源中心面向各級各類教育機構提供數字化學習一體化解決方案、教育信息化軟硬件定制開發與集成、數字化資源制作工具等服務。三、參與公益事業:1、2020年初,新冠肺炎疫情在全國持續蔓延,牽動著每個中國人的心。為落實習近平總書記關于“同舟共濟,科學防治,精準施策”打贏疫情防控阻擊戰的相關要求,我公司從1月28日就開始邀請相關領域專家參與課程策劃、腳本撰寫及審稿,各流程連夜制作“新型冠狀病毒防控公益微課程”。此系列課程共有60個,以適合互聯網傳播的微課程形式向社會大眾傳遞科學防控知識。2月1日,首批《認識新型冠狀病毒》等3個病毒防控公益微課程上線面向公眾服務,至2月13日60個科學防疫微課全部上線。從“科學防疫微課”啟動建設之初,我公司確定了全公益、全免費、面向全社會服務的方向,發起了“科學防疫微課”贈送行動。有450多家各類機構提出使用申請,申請單位包括中央國家部委所屬機構、各省市機關所屬機構、軍隊武警下屬機構、央企下屬機構、普通高校、開放大學及廣播電視大學系統院校、中高職院校、基層社區教育機構、社會培訓機構及中小學校,地域更是分布在全國各地。截止2020年4月14日,課程播放量達1200萬。2、我公司參與由教育部語言文字應用管理司牽頭的“智富課堂”進鄉村項目,我公司提供技術支持,解決貧困地區網絡條件差,優質學習資源輸送困難、扶貧數據支撐不足等現實問題?!爸歉徽n堂”由我公司設計研發,集互聯網智能傳輸、本地存儲應用、無線熱點手機服務功能為一體,具備雙高存儲、雙頻WIFI,支持跨設備連接、斷網學習等功能特點,突破貧困地區的網絡技術條件限制,滿足集中學習、移動學習、離線學習、在線學習等多種學習模式。且靈活的硬件接入設計,讓盒子與手機、電腦、電視、投影、廣播等設備實現互聯互通。同時,我司根據不同貧困地區的地域差別和文化差異,結合當地產業發展、勞務輸出、旅游服務等需求,開發或整合符合當地發展需求的普通話學習、職業技能、思政教育、農村教育、幼兒教育、義務教育、文化生活等各類優質教育扶貧資源。截至目前,已完成近400個普通話學習微課,8千余個農牧民課程資源的建設。
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