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崗位職責(zé)： 1、學(xué)習(xí)規(guī)劃與監(jiān)督：根據(jù)學(xué)員基礎(chǔ)和目標(biāo)（如考試、技能提升）制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，分解階段性任務(wù)；監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度，定期檢查作業(yè)/練習(xí)完成情況，提醒deadline；記錄學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)（如專注時(shí)長(zhǎng)、正確率），生成復(fù)盤報(bào)告； 2、習(xí)慣養(yǎng)成與動(dòng)力激勵(lì)：幫助學(xué)員克服拖延癥，建立規(guī)律的學(xué)習(xí)節(jié)奏（如每日打卡、時(shí)間管理）；通過(guò)正向反饋（獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、成就體系）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，緩解焦慮； 3、實(shí)時(shí)陪伴與答疑輔助：在固定時(shí)段（如晚自習(xí)時(shí)間）提供在線或線下陪學(xué)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍；協(xié)助專業(yè)答疑師介解決學(xué)術(shù)問(wèn)題，自身側(cè)重方法引導(dǎo)（如錯(cuò)題歸類技巧）； 4、心理支持與溝通橋梁：觀察學(xué)員情緒狀態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)壓力，避免burnout；向家長(zhǎng)/教師反饋學(xué)員隱性需求（如偏科恐懼、師生關(guān)系問(wèn)題）； 5、資源對(duì)接：推薦適合的教輔資料、網(wǎng)課或?qū)W習(xí)工具；發(fā)起小組學(xué)習(xí)，線上自習(xí)室或分享會(huì)；與答疑師、學(xué)科老師配合和調(diào)整教學(xué)方案。 任職要求： 1、教育心理學(xué)基礎(chǔ)：了解不同年齡段學(xué)員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)（初中生/高中生）； 2、共情能力：敏銳察覺(jué)學(xué)員情緒變化，避免機(jī)械式監(jiān)督； 3、目標(biāo)管理：熟悉使用SMART原則，甘特圖等工具拆解目標(biāo)； 4、技術(shù)工具：熟悉Forest專注軟件、Notion計(jì)劃模板等效率工具；